ASTRONOMÍA EN LOS LIBROS DE CIENCIA: UN ANÁLISIS DEL PNLD 2008

Autores/as

  • Patrícia Amaral Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Universidade de Brasília (UnB).
  • Carlos Eduardo Quintanilha Vaz de Oliveira Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Universidade de Brasília (UnB).

DOI:

https://doi.org/10.37156/RELEA/2011.12.031

Palabras clave:

Ciencias de la Educación, Enseñanza de la Astronomía, Evaluación de libros de texto, Errores conceptuales.

Resumen

La importancia de los libros de texto en las aulas se pone de manifiesto cuando los estudios indican que este recurso educativo es a menudo la única fuente de consulta utilizada por el profesor de ciencias de la escuela primaria para preparar sus lecciones. Cuando analizamos el contenido presente en los libros de texto de astronomía aprobados por el Programa Nacional de Libros de Texto de 2008 y que, en teoría, son los mejores libros disponibles en el mercado editorial brasileño, buscamos examinar algunas categorías que figuran en los libros de texto de la Guía de Libros Didácticos de 2008. El estudio caracteriza la frecuencia del contenido de Astronomía en el texto, en las figuras, y en las actividades de experimentación. También describe algunos errores conceptuales y presenta un conjunto de información adicional sobre las colecciones.

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Publicado

2011-12-01

Cómo citar

Amaral, P., & Oliveira, C. E. Q. V. de. (2011). ASTRONOMÍA EN LOS LIBROS DE CIENCIA: UN ANÁLISIS DEL PNLD 2008. Revista Latinoamericana De Educación En Astronomía, (12), 31–55. https://doi.org/10.37156/RELEA/2011.12.031

Número

Núm. 12 (2011)

Sección

Artículos

Licencia

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