APRENDIZAJE MEDIADO POR HIPERMEDIA EDUCATIVA

Resumen

Las fases de la Luna es un objeto de aprendizaje compuesto de unidades menores trabajado de acuerdo con la teoría de la carga cognitiva, incluyendo aspectos de visualización en la enseñanza de las ciencias y observando las dificultades de aprendizaje documentado en estudios sobre la enseñanza de las ciencias y la astronomía como referencias teóricas. En el proceso completo de esta investigación participaron 77 alumnos de un curso de física universitario e incluyó instrumentos de recolección de datos para investigar los aspectos técnicos, la calidad del contenido y el aprendizaje. En este trabajo destacamos el foco en el aprendizaje mediado por recursos digitales hipermedia. Los instrumentos utilizados en esta etapa fueron tests previos y evaluación del aprendizaje que permitieron una evaluación cualitativa y cuantitativa. Las preguntas formuladas se refirieron a los conocimientos de la Luna como un cuerpo sin luz propia, representación de secuencias de fases lunares y sobre la posibilidad de observar el Sol y la Luna según la hora del día, explicación y representación de la dinámica del movimiento rotación sincrónica de la Luna. Los resultados obtenidos mostraron un aumento promedio global de 33% en el aprendizaje, Destacamos las características del material que pueden haber contribuido para una mayor calidad como mediador de aprendizaje.