Análisis de la inserción del contenido de astronomía en el Examen Nacional de Enseñanza Secundaria en Brasil (1998-2018)

Resumen

Este artículo es un análisis documental de las preguntas con un enfoque de Astronomía en el Examen Nacional de Enseñanza Secundaria en Brasil (ENEM). En los exámenes de 1998 a 2018 fueron analizadas las preguntas que contienen temas astronómicos. La distribución en las áreas de conocimiento evaluadas por el ENEM también se incluyó en el análisis. Las preguntas compiladas han sido clasificadas de acuerdo con los temas de Astronomía comparándolas con los documentos oficiales de la escuela secundaria brasileña (PCN +), así como por los criterios propuestos por Bretones (1999). Se llevó a cabo una investigación cualitativa sobre los contenidos, temas y la forma de evaluación-recopilación de las respuestas a estas preguntas. Durante los primeros 21 años de ENEM, se identificaron 58 preguntas, 2,33% del total, que contienen temas de Astronomía. Además, los contenidos esperados de PCN+ se abordan a pesar de que la recurrencia de estos problemas es pequeña y bastante variable en cada edición de ENEM.