LA ENSEÑANZA DE LA ASTRONOMÍA EN UN CURSO DE FORMACIÓN DOCENTE: EL CASO DE LA SUPERFICIE MARCIANA
DOI:
https://doi.org/10.37156/RELEA/2022.33.107Palabras clave:
Enseñanza de Astronomía, Formación de Profesores, Superficie Marciana, Informe de Experiencia.Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo relatar la experiencia de la enseñanza de la Astronomía en un curso de formación docente, específicamente sobre las características areológicas del planeta Marte mediante el uso de materiales didácticos impresos en una impresora 3D. Los alumnos que participaron de la práctica docente eran de la carrera de Física del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rondônia (IFRO) y estaban en el séptimo período, cursando la optativa Introducción a la Astronomía y Astronáutica. La práctica docente se desarrolló con éxito en el sentido de permitir a los estudiantes buscar conocimientos sobre temas relacionados con la superficie de Marte, utilizando otras áreas del conocimiento, como la Geología y la Física. Al final, se notó el compromiso de los estudiantes en las actividades propuestas por el docente y el dominio de la información investigada, demostrando que la práctica docente extrapoló lo inicialmente pensado.
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Derechos de autor 2022 Hualan Patrício Pacheco, Marli Lúcia Tonatto Zibetti
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