ASTRONOMÍA EN LA ESCUELA: MEDICIÓN DE LA DISTANCIA TIERRA-LUNA

Autores/as

  • Santiago Paolantonio Grupo de Investigación en Enseñanza, Difusión e Historia de la Astronomía, del Observatorio Astronómico, Universidad Nacional de Córdoba. Equipo de Ciencias Naturales, DPPE, Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. Laprida 854, Bº Observatorio, 5000, Córdoba, Argentina. 54 351 4809860. – e-mail: santiago@oac.uncor.edu
  • Olga I. Pintado Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y Departamento de Física, Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, Universidad Nacional de Tucumán. – e-mail: olga@tucbbs.com.ar

DOI:

https://doi.org/10.37156/RELEA/2006.03.007

Palabras clave:

Astronomía, Educación, Paralaje, Luna.

Resumen

Se plantea la propuesta de un proyecto educativo dirigido al Nivel Medio de enseñanza, consistente en la determinación de la distancia Tierra – Luna por paralaje. Se describen las técnicas de observación, mediciones y cálculos. Se proporcionan a continuación los resultados obtenidos en la experiencia piloto realizada en el 2003, la que permitió comprobar la factibilidad de llevar a cabo la propuesta, así como  perfeccionar los diferentes aspectos involucrados en la misma.

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Publicado

2006-12-01

Cómo citar

Paolantonio, S., & Pintado, O. I. (2006). ASTRONOMÍA EN LA ESCUELA: MEDICIÓN DE LA DISTANCIA TIERRA-LUNA. Revista Latinoamericana De Educación En Astronomía, (3), 7–18. https://doi.org/10.37156/RELEA/2006.03.007

Número

Núm. 3 (2006)

Sección

Artículos

Licencia

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