O jogo Estrelas Ocultas como ferramenta de promoção e valorização das mulheres na Astronomia e metodologia de ensino de Astronomia para a Educação Básica.

Resumo

O projeto Estrelas Ocultas – O jogo busca promover a conscientização sobre as contribuições das mulheres na astronomia através do desenvolvimento e implementação de um jogo de tabuleiro com cartas interativo na Escola de Ensino Médio e Integral Coronel Humberto Bezerra, em Quixeramobim, no Ceará. Para avaliar a necessidade e a usabilidade do jogo, foram aplicados dois questionários. O primeiro questionário analisou a necessidade de trabalhar a temática de forma dinâmica e de fácil compreensão pelos estudantes. O segundo questionário buscou identificar como os alunos avaliaram o jogo em aspectos como o aprendizado obtido a partir do seu uso. Com base em princípios de aprendizagem lúdica e aprendizagem significativa, o projeto visa engajar os alunos de forma divertida e educativa, estimulando a reflexão sobre a igualdade de gênero na ciência. A pesquisa prévia revelou que 85,1% dos alunos não conseguem nomear uma única astrônoma e 79% percebem a representatividade feminina na astronomia como baixa. Em resposta a esses dados, o jogo Estrelas Ocultas destaca as contribuições históricas de cientistas como Caroline Herschel e Vera Rubin, buscando corrigir a sub-representação histórica das mulheres na ciência. O projeto também visa ampliar o interesse dos estudantes pela astronomia, incentivando trabalhos de pesquisa em áreas relacionadas. Conclui-se que o jogo apresenta potencial como recurso pedagógico para o ensino de astronomia, favorecendo a reflexão sobre desigualdades de gênero na ciência.