Investigando as características da produção científica sobre os planetários do Sul do Brasil a partir de uma análise semântica e diacrônica

Resumo

Este estudo analisa as produções científicas sobre os planetários da Região Sul do Brasil, com o objetivo de examinar as construções discursivas acerca desses espaços de divulgação científica e popularização da Astronomia. De caráter historiográfico e bibliométrico, a pesquisa utilizou o software Publish or Perish para coletar dados no Google Acadêmico referentes a 31 planetários fixos e móveis, resultando em um corpus de 313 documentos publicados entre 1974 e 2025. Após a filtragem e normalização dos títulos, os dados foram processados nas ferramentas Voyant Tools e Gephi, produzindo-se análises de frequência lexical, coocorrência de termos e métricas de redes semânticas em dois períodos distintos: 1974–2015 e 2016–2025. Os resultados indicam um crescimento expressivo da produção científica recente, associado tanto à ampliação do número de planetários quanto às políticas públicas voltadas à divulgação da ciência. O discurso científico se organiza em torno da tríade “planetário–ensino–astronomia”, evidenciando três eixos principais: a função mediadora cultural e científica; uso pedagógico e formativo, e o ensino de conteúdos astronômicos. A análise revela, ainda, maior densidade e diversificação temática após 2016, refletindo o amadurecimento e a consolidação dos planetários como espaços híbridos de educação, cultura e ciência.