ENSEÑANZA DE LA ASTRONOMÍA Y LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES: LA INTERDISCIPLINARIEDAD DURANTE UN ECLIPSE TOTAL DE LUNA

Autores/as

  • Rodolfo Langhi Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Brasil.

Palabras clave:

Enseñanza de la Astronomía, educación continua de profesores, eclipse de Luna, interdisciplinariedad, grupos, científicos, aficionados y escuela.

Resumen

En este artículo se describe cómo 67 profesores de 23 ciudades,  despertó el interés científico en los estudiantes mediante un fenómeno astronómico: un eclipse total de Luna. Antes y después del eclipse, reuniones para la formación continua se centraron en la interdisciplinariedad de la astronomía, y la importancia de las observaciones de este tipo de fenómeno. Profesores y estudiantes formaron grupos de trabajo para investigar datos durante el eclipse, con el participación de la comunidad en sus ciudades. Los resultados apuntan a las opciones que conducen a la cultura científica y la motivación para aprender la ciencia, utilizando las relaciones de los siguientes grupos: científicos, aficionados y la escuela.

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Publicado

2009-06-01

Cómo citar

Langhi, R. (2009). ENSEÑANZA DE LA ASTRONOMÍA Y LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES: LA INTERDISCIPLINARIEDAD DURANTE UN ECLIPSE TOTAL DE LUNA. Revista Latinoamericana De Educación En Astronomía, (7), 15–30. Recuperado a partir de https://relea.ufscar.br/index.php/relea/article/view/124

Número

Núm. 7 (2009)

Sección

Artículos

Licencia

Este é um artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições desde que o trabalho original seja corretamente citado.