LA ASTRONOMÍA EN LA FORMACÍON INICIAL DEL PROFESSORADO DE CIENCIAS

Autores/as

  • Samuel Costa Docente do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus Araranguá.
  • Geison João Euzébio Mestrando em Ensino de Física da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), campus Araranguá.
  • Felipe Damasio Docente do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus Araranguá.

Palabras clave:

Licenciatura en Física, Enseñanza de Astronomía, Enseñanza de ciencias.

Resumen

Si bien la Astronomía es considerada una de las ciencias más antiguas de la humanidad, su enseñanza en la educación básica muestra deficiencias. Corresponde a la escuela la difusión de los conceptos científicamente correctos, entre ellos los relacionados al área de Astronomía. Este estudio se realizó en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Santa Catarina, Campus Araranguá. El objetivo era presentar las actividades desarrolladas durante la formación inicial de los docentes de Licenciatura en Ciencias Naturales con especialidad en Física y contribuir para la divulgación y mejoría de la enseñanza-aprendizaje de la Astronomía. Se presenta el proceso que se llevó a cabo para evaluar dicha formación, junto con sus resultados. Son identificadas análisis de la actividad por los participantes, y se hacen observaciones sobre su uso como recurso para la enseñanza de la Astronomía y la formación de docentes.

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Publicado

2016-12-20

Cómo citar

Costa, S., Euzébio, G. J., & Damasio, F. (2016). LA ASTRONOMÍA EN LA FORMACÍON INICIAL DEL PROFESSORADO DE CIENCIAS. Revista Latinoamericana De Educación En Astronomía, (22), 59–80. Recuperado a partir de https://relea.ufscar.br/index.php/relea/article/view/263

Número

Sección

Artículos