REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA INTEGRADA SOBRE ASTRONOMÍA

Resumen

Los temas relacionados a la astronomía no siempre son trabajados de manera adecuada en el sistema formal de educación, y su divulgación en los medios de comunicación está muchas veces, cargada de sensacionalismo. No obstante, es en este contexto que los estudiantes van formando sus explicaciones al respecto. De esta forma, este trabajo tiene el objetivo de identificar las posibles representaciones sociales de estudiantes de la enseñanza secundaria integrada sobre el término inductor Astronomía. Se trata de una investigación de naturaleza básica, descriptiva, y para ello se adopta un enfoque cuali-cuantitativo. Los procedimientos para la obtención de los datos sucedieron en la forma de survey, y los sujetos involucrados abarcaron 653 de estudiantes de la enseñanza secundaria integrada. Los resultados apuntan que los estudiantes investigados poseen representaciones sociales del objeto Astronomía, las cuales son basadas en elementos provenientes del espacio formal de educación, y también en los medios de comunicación. Además, demuestran que los estudiantes tienen informaciones sobre Astronomía, y una posición valorativa en relación a esta ciencia.