LA ASTRONOMIA Y SU RELACIÓN CON LA GEOGRAFÍA: CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA Y ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA

Resumen

Este artículo propone una investigación histórica y epistemológica sobre la relación Geografía y Astronomía y sobre la introducción temporal de temas de Astronomía en la enseñanza de la geografía en Brasil. Para esto nos basamos en los estudios de Sobreira (2005) Langhi y Nardi (2009a; 2009b; 2012), Leite et al. (2014) y Neves (2011). Nuestro objetivo es proporcionar elementos y poner en evidencia la existencia de la asociación entre los conocimientos geográficos y astronómicos desde la antigüedad y analizar las posibles herencias de esas asociaciones en la enseñanza de geografía en la Educación Básica brasileña. Para esto fue necesario elaborar una revisión bibliográfica interactiva y abordar los principales cambios del pensamiento científico a lo largo de los siglos. Establecemos una consulta a la documentación y reproducimos reflexiones de investigación sobre la enseñanza de temas de Astronomía en siglos anteriores, explorando tendencias actuales aún poco discutidas. Finalmente, discutimos el contexto actual en el cual las temáticas de cuño astronómico se incluyen en la Escuela Primaria.