PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE CONFIGURACIONES PLANETARIAS EN SALA DE CLASE

Resumen

El estudio de las configuraciones planetarias es esclarecedor a respecto de aspectos importantes de los movimientos relativos entre astros y también de la demostración de la validez de leyes fundamentales de la Astronomía. Las Leyes de Kepler, que tratan de órbitas planetarias, razones armónicas y de las relaciones entre velocidades y áreas, pueden ser puestas a prueba a través del estudio de las posiciones relativas entre los planetas inferiores y superiores y la Tierra. Presentamos una propuesta didáctica para la enseñanza de los conceptos de configuraciones planetarias inferiores y superiores en el aula permitiendo la extracción de datos y conclusiones sobre el Sistema Solar. Aquí tenemos como base las aproximaciones de órbitas circulares y relaciones de proporción comúnmente utilizadas en la descripción de las dimensiones planetarias. Un ejemplo del éxito alcanzado es la medición del ángulo de elongación, que presentó valores que concuerdan con los datos reales, a través de modelos simples fue posible obtener datos concretos con materiales que tienen bajo costo, posibilitando el aprendizaje activo y significativo.