REPRESENTACIÓN DE DIMENSIONES ASTRONÓMICAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE CIENCIAS EN EL ÁMBITO DEL CICLO PRIMARIO

Resumen

El libro de texto sigue siendo la principal fuente de investigación para estudiantes y maestros dentro del aula en la mayoría de las escuelas públicas. Este estudio analizó las diferentes maneras de representación presentes en las seis colecciones livro de texto de ciéncia, aprovados por el PNLD 2017, centrándose en ver si las distáncias y diámetros de los astros estaban en la proporción adecuada. El número médio de páginas dedicadas a la astronomía fue igualmente bajo en las seis colecciones selecionadas, el número de cuadros, tablas y gráficos fueron todavía menores cuando comparado com fotografías e ilustraciones. Con relación al tema específico de las dimensiones y distáncias de lso astros, se observa más de 25% de las ilustraciones con proporciones inadecuadas y sin explicaciones. En este artículo también presentamos una manera simple de comenzar el trabajo con las dimensiones astronómicas en clase. Con una clase-actividad, pensada como la primera de una serie de clases que serán propuestas en el futuro, se presentan algunos resultados previos.