TEMAS DE ASTRONOMÍA EN FERIAS DE CIENCIAS: REFLEXIONES SOBRE CURRÍCULOS E INTERDISCIPLINARIEDAD

Resumen

Este trabajo presenta una prospección realizada a partir de análisis documental de los anales de nueve ediciones de ferias de ciencias promovidas por una universidad comunitaria en Rio Grande do Sul, con el objetivo de mapear contenidos y posibles enfoques interdisciplinarios en la investigación escolar sobre temas de Astronomía. Bajo una perspectiva teórica que considera las ferias como un espacio útil para incentivar la iniciación y la educación científica, trabajamos con la premisa de que estos contextos están permeados de mayor autonomía en la elección de temáticas de estudio de lo que suele ocurrir en los contextos formales de enseñanza. Así, la mayor o menor presencia de temas astronómicos podría favorecer prácticas de enseñanza e investigación inspiradas en la interdisciplinariedad. El análisis documental realizado detectó dieciséis trabajos, en los niveles de enseñanza primaria y secundaria, vinculados a la Astronomía, con preferencia por temas asociados a Astronáutica y cohetes, seguidos de temas relacionados con el planeta Tierra y la Cosmología. En cuanto a la interdisciplinariedad, se identificaron diferentes niveles de integración, desde conexiones internas entre los temas investigados hasta la integración de dos o más asignaturas escolares en la ejecución de las investigaciones.