DIVULGACIÓN DE LA ASTRONOMÍA EN CONTEXTO DE PANDEMIA: DIFICULTADES Y APRENDIZAJES

Resumen

La pandemia de Covid-19 asoló Brasil y el mundo y trajo consigo la necesidad del aislamiento social. De esta forma, se suspendieron las actividades presenciales de proyectos de divulgación científica, en particular, en el tema de Astronomía. Frente a ello, se realizó una investigación, con sesgo cualitativo, en la que se adoptó la técnica del estudio de campo para verificar las dificultades y aprendizajes encontrados por 14 proyectos de divulgación de la Astronomía en el contexto de la pandemia de la Covid-19. Se destaca que esta investigación fue realizada como actividad didáctica de la asignatura Introducción a la Investigación en la Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Federal de Itajubá – UNIFEI, campus Itajubá. La recolección de datos se realizó a partir de la elaboración e implementación de un formulario en línea, compuesto por 10 preguntas de desarrollo. Con base en las preguntas, se crearon tres grupos: (a) Divulgación de la Astronomía antes de la Pandemia; (b) Difusión de la Astronomía en el Contexto de la Pandemia; y finalmente (c) Divulgación de la Astronomía después de la pandemia. Los resultados revelan que el mayor aprendizaje alcanzado en este periodo está relacionado a la importancia de la divulgación científica (SC) para la sociedad, dato que será de gran valor para las futuras generaciones de divulgadores científicos y para mejorar las actividades también en el ámbito presencial. modelo. Entre las dificultades encontradas, se destaca el distanciamiento del público objetivo de esta investigación por la falta de acceso a internet. Las soluciones a este problema son sugerencias basadas en la creatividad, voluntad y entusiasmo de la mayoría de los proyectos participantes.