ANÁLISE DE JOGOS DIDÁTICOS: ENSINO DE CIÊNCIAS COM ÊNFASE EM ASTROBIOLOGIA

Resumen

Uno de los mayores retos a los que se enfrentan los profesores de ciencias hoy en día es conseguir que las clases sean más interesantes, creativas, dinámicas y significativas para los alumnos. Al despertar la motivación, la curiosidad y el interés de los estudiantes, los juegos educativos con énfasis en la astrobiología son una excelente herramienta para el aprendizaje. El objetivo de este estudio fue realizar una encuesta sobre Juegos Didácticos en la Enseñanza de las Ciencias en Astrobiología, con el fin de obtener información sobre el panorama actual de esta potencial área de enseñanza. Para ello, fue necesario identificar las producciones científicas más relevantes del país referidas a juegos para la enseñanza de la Astrobiología. Se realizó un relevamiento bibliográfico descriptivo, basado en mapeo, y se utilizó el análisis de contenido para analizar los datos. Como resultado, se constató que los trabajos se concentran en el Sudeste, el tema más común fue la Formación Planetaria y las aplicaciones fueron, en general, positivas y satisfactorias. Se analizó que la mayoría de los trabajos están disponibles para acceso y aplicación en el aula. Se concluyó que la Astrobiología es un área relativamente nueva en Brasil, y puede ser considerada una gran herramienta didáctica que permite la implementación de lecciones dinámicas y creativas.