Diagramas de Hertzsprung–Russell como herramienta de investigación en la educación secundaria: análisis de un proyecto con datos reales de cúmulos estelares

Resumen

Este trabajo presenta un proyecto de enseñanza de astronomía desarrollado con estudiantes de nivel secundario, centrado en la comprensión del ciclo de vida estelar y en el uso de herramientas digitales para construir el diagrama de Hertzsprung–Russell (HR). Las actividades buscaron ampliar el conocimiento de los estudiantes más allá de los temas tradicionales de astronomía escolar, como la Gravitación Universal y los modelos cosmológicos. El proyecto combinó clases teóricas con actividades prácticas, incluyendo la recolección de datos con el software Stellarium y el procesamiento y visualización de datos mediante TOPCAT. Los estudiantes identificaron patrones en los diagramas, clasificaron estrellas e investigaron sus características y etapas evolutivas. Los resultados fueron en su mayoría satisfactorios, evidenciando el compromiso y protagonismo de los alumnos en el proceso de aprendizaje. Esta experiencia resalta el potencial de enfoques investigativos en la enseñanza de la astronomía, promoviendo un aprendizaje significativo e incentivando el interés por la ciencia.