USO DE TEXTOS HISTÓRICOS PARA UN ENFOQUE PEDAGÓGICO SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA

Resumen

Este trabajo presenta una experiencia de elaboración, aplicación y análisis de Textos Históricos de naturaleza pedagógica referentes a la recepción, aprobación y difusión del trabajo de Nicolás Copérnico. Los textos históricos de naturaleza pedagógica fueron usados en un curso de extensión ofrecido en la Universidad Federal de Piauí (UFPI) y que contó con la participación de futuros profesores de ciencias del ciclo fundamental, graduandos en Química, Biología y Ciencias de la Naturaleza. Los profesores en formación leyeron los textos y respondieron a preguntas a respecto de los mismos, las cuales se refirieron a los aspectos de la Naturaleza de la Ciencia y de la Historia de la Astronomía. Esa herramienta didáctica fue usada en una manera explícita y reflexiva, con el objetivo de contextualizar los hechos, y para enriquecer las discusiones con respecto a los aspectos a la Naturaleza de la Ciencia. De este modo, este trabajo intentó valorar la legitimidad del uso de textos históricos con la finalidad pedagógica para una mejor inserción de la Naturaleza de la Ciencia.