FORMACIÓN DOCENTE Y ENSEÑANZA DE ASTRONOMÍA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA: UNA MIRADA PARA DISERTACIONES Y PRODUCTOS EDUCATIVOS DE LAS MAESTRÍAS PROFESIONALES

Resumen

El propósito de este artículo es establecer un panorama de investigaciones, especialmente de aquellas desarrolladas en el ámbito de Maestrías Profesionales en programas de Posgrado, relacionadas a la formación docente para el fomento de la Enseñanza de la Astronomía en los últimos años de la Educación Básica. Para eso se desarrolló un estudio siguiendo los principios metodológicos del estado del arte. En la investigación realizada, a partir de estudios desarrollados entre 2012 y 2021, buscamos en los repositorios institucionales de los Programas de Maestrías Profesionales de Posgrado en las áreas de Educación y Enseñanza de Ciencias y afines en funcionamiento en Brasil, monografías que contemplan discusiones en torno a la Formación del Profesorado para el fomento de la Enseñanza de la Astronomía en los últimos años de la Educación Básica. Los datos fueron sistematizados según la naturaleza de los productos desarrollados y sus respectivos planteamientos teóricos. En general, los productos proponen métodos didáctico-pedagógicos para trabajar la Astronomía en el aula y dialogan con las Teorías de Ausubel y Vygotsky y con documentos oficiales sobre la Enseñanza de las Ciencias en la Educación Básica. Al final de análisis notamos una escasez de producciones sobre el tema, a pesar de que el tema muestra un discreto aumento del número de producciones.