Ensino de Astronomia para professores pedagogos:

um modelo didático

Resumen

Estudios recientes sobre la enseñanza de la Astronomía, considerando el contexto brasileño, han señalado problemas que imposibilitan el aprendizaje de los alumnos. Entre ellas destaca sobre todo el área de formación del profesorado, y sus dificultades reales para desarrollar la enseñanza de la Astronomía a los niños. Ante este escenario, este artículo busca presentar un modelo para la formación permanente de docentes pedagógicos, dirigido a la enseñanza de la Astronomía en los primeros años de la Educación Primaria. Para ello, parte de una breve discusión sobre la formación docente en Brasil. Luego discute los supuestos teórico-metodológicos que permitieron la construcción del modelo indicado, resultado de una investigación realizada sobre la enseñanza de la Astronomía para los niños, en una institución educativa de São Paulo, Brasil. A modo de aproximaciones, el presente trabajo conduce a una propuesta para el desarrollo de una formación básica para la enseñanza de la Astronomía dirigida a docentes pedagógicos, así como la posibilidad de enseñar conceptos básicos a los niños de los primeros años de la Educación Primaria.