REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE LA PRODUCCIÓN DE MODELOS MULTISENSORIALES DE ASTRONOMÍA PARA EL ENSEÑO INCLUSIVO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

Resumen

Se trata de una revisión bibliográfica de trabajos que produjeron o utilizaron materiales didácticos multisensoriales para la enseñanza de la astronomía con énfasis en la inclusión de estudiantes con discapacidad visual, publicados entre 2002 y 2024. Luego del análisis de los resultados, se seleccionaron 35 artículos, los cuales fueron leídos, sintetizados y categorizados. Se encontró que existe un predominio de modelos que reproducen la Tierra, el Sol y la Luna, y también se encontró que los temas de astronomía que más aparecieron en estas producciones fueron: los modelos celestes, el Sistema Solar y el Sol-Tierra-Luna. Posiblemente, la elección de estos temas se debió a la influencia de documentos curriculares oficiales. Aunque el número de publicaciones creció, especialmente a partir de 2011, se advirtió que faltaban modelos para otros objetos del Sistema Solar y para abordar conceptos más complejos, como las estrellas y el universo. En la producción de modelos no siempre se tuvieron en cuenta los conceptos de tridimensionalidad y proporcionalidad, lo que puede llevar a desarrollar ideas erróneas sobre la composición de los cuerpos celestes, las distancias y las posiciones en el espacio. Los resultados también indican que además de ampliar temas, es importante desarrollar más aplicaciones de estos modelos, así como realizar investigaciones sobre su potencial para el aprendizaje de los conceptos en cuestión.