REPRESENTACIONES SOCIALES DE ALUMNOS DEL FINAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SOBRE ASTRONOMÍA

Autores/as

  • Adriano José Ortiz Instituto Federal do Paraná (IFPR), Brasil.
  • Joici de Carvalho Leite Universidade Estadual de Maringá (UEM), Brasil.
  • Tânia do Carmo Universidade Estadual de Maringá (UEM), Brasil.
  • Michel Corci Batista Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Brasil.
  • Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Junior Universidade Estadual de Maringá (UEM), Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.37156/RELEA/2019.27.079

Palabras clave:

Enseñanza de Ciencias, Astronomía, Sentido Comun, Asociación libre de palabras, Núcleo Central.

Resumen

La astronomía forma parte del cotidiano de la sociedad moderna, aun constituyendo se como una de las ciencias más antiguas. Sin embargo, en el ambiente escolar todavía encuentra varias barreras para su implementación. En este sentido, el presente manuscrito pretendió analizar las posibles Representaciones Sociales compartidas entre 24 alumnos del tercer año de la Enseñanza Media de una institución pública, derivadas de sus conocimientos acerca del tema inductor "astronomía". Los datos fueron obtenidos por medio del Test de Asociación Libre de Palabras y analizados mediante el Enfoque Estructuralista que resultó en la elaboración del cuadro de cuatro casillas. De acuerdo con los resultados, es posible decir que los estudiantes comparten Representaciones Sociales respecto de la astronomía, por presentar un discurso impregnado de conceptos generalistas y alejados del universo concreto, resulta importante una readecuación con miras a la introducción de la enseñanza de astronomía en el curso de toda Educación Básica.

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Publicado

2019-07-15

Cómo citar

Ortiz, A. J., Leite, J. de C., Carmo, T. do, Batista, M. C., & Magalhães Junior, C. A. de O. (2019). REPRESENTACIONES SOCIALES DE ALUMNOS DEL FINAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SOBRE ASTRONOMÍA. Revista Latinoamericana De Educación En Astronomía, (27), 79–91. https://doi.org/10.37156/RELEA/2019.27.079

Número

Núm. 27 (2019)

Sección

Artículos

Licencia

Este é um artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições desde que o trabalho original seja corretamente citado.