Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio
  • Home
  • Entrar
  • Acerca de
    • Enfoque y alcance
    • Equipo editorial
    • Proceso de evaluación por pares
    • Política de acceso abierto
    • Frecuencia de publicación
    • Declaración de privacidad
  • Historia
  • Envíos
  • Actual
  • Anteriores
  • Contacto
Buscar
  • Registrarse
  • Entrar
  1. Inicio /
  2. Archivos /
  3. Núm. 22 (2016)

Núm. 22 (2016)

					Ver Núm. 22 (2016)
Publicado: 2017-01-03

Número completo

  • PDF (Português (Brasil))
  • CAPA

    • PDF (Português (Brasil))
  • EDITORIAL

    • PDF (Português (Brasil))
    • PDF (English)
    • PDF
  • SUMARIO

    • PDF (Português (Brasil))
    • PDF (English)
    • PDF

Artículos

  • ERATÓSTENES: UN EJEMPLO DE TRABAJO CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN DIDÁCTICA E HISTORIA DE LA ASTRONOMÍA

    Nicoletta Lanciano, Mariangela Berardo
    7-19
    • PDF
  • EXPECTATIVAS DE ESTUDIANTES SOBRE LA ASTRONOMÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

    Denis Eduardo Peixoto, Maurício Urban Kleinke
    21-34
    • PDF (Português (Brasil))
  • NIVELES INTERPRETANTES PRESENTADOS POR ALUMNOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR SOBRE LAS ESTACIONES DEL AÑO

    Daniel Trevisan Sanzovo, Carlos Eduardo Laburú
    35-58
    • PDF (Português (Brasil))
  • LA ASTRONOMÍA EN LA FORMACÍON INICIAL DEL PROFESSORADO DE CIENCIAS

    Samuel Costa, Geison João Euzébio, Felipe Damasio
    59-80
    • PDF (Português (Brasil))

Reseña de Libro

  • LONGHINI, M. D. (ORG.) EDUCACIÓN EN ASTRONOMÍA: EXPERIENCIAS Y CONTRIBUCIONES A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

    Rodolfo Langhi
    81-82
    • PDF (Português (Brasil))

Idioma

  • English
  • Español (España)
  • Português (Brasil)

index

Indexado en:

NASA  ADS
Google Scholar

Información

  • Para lectores/as
  • Para autores/as

ISSN 1806-7573

Creative Commons License
Todo el contenido del periódico, excepto donde está indicado, está licenciado bajo una Licença Creative Commons.

Más información acerca del sistema de publicación, de la plataforma y del flujo de trabajo de OJS/PKP.